ENGLISH REVIEW - UNIT 4

Hi my boys and girls! 😍

Here are some activities for you to review Unit 4 at home.

Keep it up and let’s rock English! 💪📚

LOS PAISAJES DE ANDALUCÍA

  ¡Buenas tardes familias!

Como sabéis, estamos trabajando el tema 5, dedicado a los diferentes tipos de paisajes. La próxima semana vamos a celebrar el Día de Andalucía, por lo que vamos a unir ambos contenidos en un mismo trabajo.

Siguiendo la misma línea del trabajo que realizamos en relación a los problemas ecosociales, utilizaremos una cartulina tamaño A-4. Tendremos que investigar los diferentes tipos de paisajes que hemos trabajado, pero en Andalucía.

Para ello planteo 2 posibilidades:

- Dibujar en la cartulina un mapa de Andalucía y señalar un paisaje de montaña, uno de llanura y otro de costa, además de recoger algunas características de cada uno de esos lugares.

- Dividir la cartulina en 3 partes y cada una de ellas presentar una imagen o un dibujo de cada uno de los paisajes pero en Andalucía. De igual modo se deben recoger características propias de cada uno de esos paisajes.

Podréis encontrar información en el tema 5 del Key Point. De igual modo durante la próxima semana, iré subiendo información al blog.

El trabajo deberán entregarlo el lunes 2 de Marzo.

Si tienen alguna duda, pueden consultarme sin problema.

¡Feliz fin de semana!

La seño Julia😊

FICHITA DE TAREA RELIGIÓN

¡Buenos días!

Debido a un error en el blog, no se subió la publicación que estaba programada para el pasado día 13 de febrero.

Os adjunto enlace a la fichita de tarea de ese día. Esta nos servirá para recordar cositas que ya hemos dado y otras que estamos dando ahora.

Se puede imprimir y rellenar directamente sobre la hojita, aunque quien lo prefiera, puede hacerla en una hojita suelta para entregar, copiando las actividades sin necesidad de imprimirla.

👉PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR LA FICHITA👈

Seño Elena

TRABAJO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º TRIMESTRE

  ¡Buenos días familias!

Ante la sugerencia de alguna familia, os facilito un pequeño guion de lo que hemos trabajado hasta el momento en Conocimiento del Medio durante este 2º trimestre y que trabajaremos en lo que queda de trimestre.

De igual modo, os facilito algunas de las imágenes que hemos utilizado para el trabajo de diferentes contenidos.

Espero que os pueda servir de ayuda y si tienen alguna duda, pueden preguntarme sin ningún problema.

¡Feliz semana!

La seño Julia😊

TRABAJO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º TRIMESTRE👈

READING IN ENGLISH!

Hello guys!!! 😍

Here you have the story "Same same but different". You have to read it at home and make a drawing about it!

Then, you have to do a project:

1. Write about yourself, regarding the topics of the book: 

- Your name. 

- What do you love?

- Who do you live with?

- Do you have pets?

- Do you live in a city or a village?

- How do you go to school?

- What is your favourite subject?

2. Tell the rest of the class about yourself. We will do this in class.

See you soon!! 😘😘😘

TRABAJO PROBLEMAS ECOSOCIALES (CONOCIMIENTO DEL MEDIO)

  ¡Buenas tardes familias!

En clase de Conocimiento del Medio vamos a trabajar los diferentes problemas ecosociales y para hacerlo un poco más práctico vamos a realizar un trabajo partiendo de una motivación que hemos trabajado en clase.

Por ello los alumnos y alumnas deben realizar durante esta semana un trabajo (cartulina tamaño folio) sobre el problema ecosocial que llevan anotado en la agenda (a los que no han venido hoy, se les informará mañana)

El trabajo debe dar respuesta a las siguientes preguntas:

- ¿Qué es? What is it?

- ¿Por qué es un problema? Why is it a problem?

- ¿Qué podemos hacer para solucionarlo? What can we do to solve it?

Pueden decorarlo con imágenes o fotografías y tendrán que exponerlo la semana que viene.

Cualquier duda, podéis consultarme sin problema.

La seño Julia😊

MÉTODO RULER (ENERO)

¡Buenos días familias! 

Durante el mes de enero, en 3º, hemos llevado a cabo una actividad que conecta los contenidos de Conocimiento del Medio sobre los ecosistemas, el patrimonio natural y el patrimonio cultural con el trabajo de las emociones.

A partir de distintas situaciones relacionadas con paisajes naturales, animales, monumentos, pueblos y tradiciones, el alumnado ha tenido que interpretar qué emoción se esconde en cada situación, sin que esta apareciera nombrada de forma directa. De esta manera, los niños y niñas han aprendido a leer el entorno, observar con atención y expresar cómo determinadas acciones o lugares pueden hacernos sentir.

Esta propuesta ha permitido:

Desarrollar la empatía y la sensibilidad hacia la naturaleza y la cultura.

Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y el patrimonio.

Mejorar la educación emocional a través de situaciones reales y cercanas.

Relacionar los aprendizajes del aula con la vida cotidiana.

La actividad se ha trabajado de forma participativa, fomentando el diálogo, el respeto por las opiniones de los demás y la reflexión compartida.

Seguimos apostando por un aprendizaje significativo en el que conocer, cuidar y sentir van siempre de la mano 🌍💚